‘
ಮೈಸೂರು; ಮೈಸೂರಿನ ವಿದ್ಯಾವರ್ಧಕ ಕಾಲೇಜು ಆಫ್ ಇಂಜಿನಿಯರಿAಗ್, ವಿದ್ಯಾಭಾರತಿ ಉಚ್ಚ ಶಿಕ್ಷಾ ಸಂಸ್ಥಾನ – ಕರ್ನಾಟಕ ದಕ್ಷಿಣ ಪ್ರಾಂತದ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ, ಭಾರತೀಯ ಜ್ಞಾನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನ ಕುರಿತ “ಯುಕ್ತಿ ಕಲ್ಪ” ವಿಶೇಷ ಒಂದು ದಿನದ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ಇಂದು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿತ್ತು.
ವಿವಿಸಿಇ ಪ್ರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 10 ರಿಂದ ಸಂಜೆ 4 ರವರೆಗೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದ್ದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ದೀಪ ಬೆಳಗುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಸರಸ್ವತಿ ಭಾವಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಪುಷ್ಪನಮನ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಉದ್ಘಾಟಿಸಲಾಯಿತು. ಉದ್ಘಾಟನಾ ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾವರ್ಧಕ ಸಂಘದ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಗುಂಡಪ್ಪ ಗೌಡ, ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಪಿ. ವಿಶ್ವನಾಥ್, ಖಚಾಂಚಿ ಶ್ರೀಶೈಲ ರಾಮಣ್ಣವರ್ ಹಾಗೂ ವಿವಿಸಿಇಯ ಪ್ರಾಚಾರ್ಯರು ಮತ್ತು ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಡಾ. ಬಿ. ಸದಾಶಿವ ಗೌಡ ಮತ್ತು ಉಪ ಪ್ರಾಚಾರ್ಯರು ಹಾಗೂ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಡೀನ್ ಡಾ. ಶೋಭಾ ಶಂಕರ್ ಉಪಸ್ಥಿತರಿದ್ದರು.
ಉದ್ಘಾಟನೆಯ ನಂತರ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಡೀನ್ ಪ್ರೊ. ಶೋಭಾ ಶಂಕರ್ ಅವರು ಭಾರತದ ಪ್ರಾಚೀನ ಜ್ಞಾನ ಪರಂಪರೆಯ ಆಳವನ್ನು ಎತ್ತಿತೋರುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಇಂಜಿನಿಯರಿAಗ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಕಾಲೀನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು.
ಈ ಅಧಿವೇಶನಗಳಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ವಿದ್ಯಾಭಾರತಿ ಉಚ್ಚ ಶಿಕ್ಷಾ ಸಂಸ್ಥಾನದ ಕರ್ನಾಟಕ ದಕ್ಷಿಣ ಪ್ರಾಂತದ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರು ಹಾಗೂ ಬೆಂಗಳೂರಿನ ‘ವಿಷನ್ ರಶವಿ’ಯ ನಿರ್ದೇಶಕ ಪ್ರೊ. ರಶವಿ ವೆಂಕಟೇಶ್ ಮತ್ತು ಮೈಸೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆಡಳಿತ ಅಧ್ಯಯನ ವಿಭಾಗದ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಹಾಗೂ ವಿಬಿಯುಎಸ್‌ಎಸ್ ಕರ್ನಾಟಕ ದಕ್ಷಿಣ ಪ್ರಾಂತದ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಡಾ. ಪ್ರವೀಣಕುಮಾರ ಮೆಳ್ಳಳ್ಳಿ ನೇತೃತ್ವ ವಹಿಸಿದ್ದರು. ವಿಬಿಯುಎಸ್‌ಎಸ್-ಕೆಡಿಪಿ ರಾಜ್ಯ ಸಮಿತಿಯ ಸದಸ್ಯ ಪ್ರೊ. ಸಂಜಯ್ ಬಾಗಡೇಕರ್ ಉಪಸ್ಥಿತರಿದ್ದರು.
ಭಾರತೀಯ ಜ್ಞಾನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಿಕಾಸದ ಕುರಿತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀಡಿದ ಡಾ. ಪ್ರವೀಣಕುಮಾರ ಮೆಳ್ಳಳ್ಳಿ, ಜ್ಞಾನ (ನೇರ ಅನುಭವಾತ್ಮಕ ಜ್ಞಾನ) ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾ (ರಚನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ) ಮಾನವನ ಸರ್ವಾಂಗೀಣ ಪರಿವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮೃದ್ಧಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಜ್ಞಾನಶಾಸ್ತಿçÃಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾರತವು ಗಣಿತ, ಖಗೋಳಶಾಸ್ತç ಮತ್ತು ಲೋಹಶಾಸ್ತçದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು.
ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಆಕ್ರಮಣಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಕ್ತಿಯಾರ್ ಖಲ್ಜಿಯಿಂದ ನಳಂದಾದAತಹ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳ ನಾಶದಂತಹ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ, ಈ ಸ್ಥಳೀಯ ಚೌಕಟ್ಟು ಹೇಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಹಾನಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ವಿವರಿಸಿದರು. ಬ್ರಿಟಿಷ್ ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಆಳ್ವಿಕೆಯು ಮೆಕಾಲೆ ಅವರ 1835 ರ ನಿಮಿಷದಂತಹ ನೀತಿಗಳ ಮೂಲಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಅಂಚಿಗೆ ಸರಿಸಿ, ಯುರೋಪಿಯನ್ ಕೇಂದ್ರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೇರಿ ಅಪಾರ ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರಿದಾಗಿಸಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸಿದರು.
1947 ಮತ್ತು 2013 ರ ನಡುವಿನ ನಂತರದ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಭಾರತೀಯ ಜ್ಞಾನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನೀತಿಗಳಿಂದ ಕೈಬಿಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಅನುದಾನವಿಲ್ಲದೆ ಕಡೆಗಣಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರೆಸಿದವು ಎಂದು ತಿಳಿಸಿದರು. 2014 ರಿಂದ 2026 ರವರೆಗಿನ ಸಮಕಾಲೀನ ಸರ್ಕಾರಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಪುನರುಜ್ಜೀವನವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2020 ರಲ್ಲಿ ಂIಅಖಿಇ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಮೀಸಲಾದ ಐಕೆಎಸ್ ವಿಭಾಗ, ಬಜೆಟ್ ಹಂಚಿಕೆಗಳು, ಯುಜಿಸಿ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಾಪಕರ ತರಬೇತಿಯಂತಹ ಉಪಕ್ರಮಗಳು ಸ್ವಾತಂತ್ರೊ÷್ಯÃತ್ತರ ಜ್ಞಾನದ ಅನ್ಯಯತೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟಿçÃಯ ಸ್ವಾವಲಂಬನೆಯನ್ನು (ಆತ್ಮನಿರ್ಭರ ಭಾರತ) ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ತಿಳಿಸಿದರು. ಈ ರಾಷ್ಟಿçÃಯ ಆಂದೋಲನಕ್ಕೆ ಬೆಂಬಲವಾಗಿ, ಂIಅಖಿಇ ಯು IಏS ಮತ್ತು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನವ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಗಾಗಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮಾದರಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗೊಳಿಸಿದ್ದು, ಇದು ‘ಯುಕ್ತಿ ಕಲ್ಪ’ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಉದ್ದೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
ಪ್ರೊ. ವೆಂಕಟೇಶ್ ಅವರು ಎಐಸಿಟಿಇ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಐಕೆಎಸ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ, ತರಗತಿ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ಮತ್ತು ಭಾರತೀಯೇತರ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಳವಡಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿದರು.
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಂಚಾಲಕರಾಗಿ ವಿವಿಸಿಇ ಪ್ರಾಚಾರ್ಯ ಡಾ. ಬಿ. ಸದಾಶಿವಗೌಡ, ಸಿವಿಲ್ ಇಂಜಿನಿಯರಿAಗ್ ವಿಭಾಗದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾದ ಡಾ. ಶಿಲ್ಪಾ ಬಿ. ಎಸ್. ಹಾಗೂ ವಿದ್ಯುತ್ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯುನ್ಮಾನ ಇಂಜಿನಿಯರಿAಗ್ ವಿಭಾಗದ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಪ್ರೊ. ಉಪನ್ಯ ಎಂ. ಉಪಸ್ಥಿತರಿದ್ದರು.